21.07.2024
L'équipe Suisse lors de la cérémonie d'ouverture. De gauche à droite: Jovian Soejono, Hongjia Meng, Felix Xu, Louis Renner, Mark Neumann, Eric Lüscher.
Le Liechtensteinois Leonhard Hasler lors de la cérémonie d'ouverture
Pour reposer les esprits, le programme cadre proposait du sport, des jeux et des excursions à Oxford ou à Stonehenge.
Avant l'IMO, les équipes de Suisse et de Slovénie se sont entraînées ensemble à Portorož, en Slovénie.
Mentions d'honneur:
Pour la Principauté du Liechtenstein, Leonhard Hasler du Liechtensteinisches Gymnasium était présent et a également été récompensé par une mention d'honneur.
Après avoir réussi à résoudre le deuxième problème lors de la deuxième journée d'épreuves aux IMO 2024, Felix a su qu'il avait gagné au moins l'argent. Finalement, il a même obtenu la médaille d'or - la troisième depuis la première participation de la Suisse en 1991. "Lorsque l'on ne connaît pas le monde des Olympiades de mathématiques, c'est difficile de comprendre l'ampleur de cette performance", explique Arnaud Maret de Sorbonne Université. "L'or aux IMO représente le plus grand défi mathématique pour les élèves d'école secondaire et requiert un soutien solide, tel que celui offert par les Olympiades suisses de mathématiques, et un travail particulièrement impressionnante pour cet âge."
Tout en se réjouissant de son résultat, Felix pense aussi à ses collègues: "Je suis un peu triste pour l'équipe. Les autres ont souvent manqué de peu la distinction suivante." Les examens déterminants composés de trois épreuves chacun en algèbre, en analyse combinatoire, en géométrie ou en théorie des nombres ont eu lieu les 16 et 17 juillet. Le cinquième problème de cette année fait déjà partie des énoncés les plus controversés des IMO. Les avis à ce sujet sont également partagés au sein de l'équipe suisse, mais le chef d'équipe David Rusch apprécie: "Tout le monde peut se pencher sur ce problème, il n'y a pas besoin de mathématiques compliquées pour le résoudre."
Qu'est-ce qui motive les jeunes à s'intéresser aux mathématiques en dehors de l'enseignement ordinaire? Les mathématiques requièrent une "précision chirurgicale", qui lui manque dans les autres disciplines, explique Eric. "C'est satisfaisant d'avoir un argument bien réfléchi que personne ne peut contrer." Mais les mathématiques ont aussi un côté beau et créatif, complète Mark: "En maths, on peut obtenir des résultats rien que par le raisonnement."
Pour reposer les esprits, le programme cadre proposait du sport, des jeux et des excursions à Oxford ou à Stonehenge. Les échanges avec d'autres jeunes du monde entier resteront particulièrement dans les mémoires. "Lorsque j'ai vu les équipes à la cérémonie d'ouverture, j'ai eu le sentiment surréaliste que toutes ces personnes sont comme moi et partagent les mêmes intérêts", commente Mark. "Je n'oublierai jamais cette expérience." Certaines stars des mathématiques étaient également présentes, comme Maryna Viazovska, médaillée de la branche travaillant à l'EPFL et ancienne candidate de l'Ukraine aux Olympiades.
Même les médaillé·e·s d'or ont parfois besoin d'une pause: "Je vais d'abord passer un mois en Chine, sans penser aux maths", raconte Felix. Louis et lui commenceront ensuite des études de mathématiques à l'EPFZ. Contrairement à Hongjia, Leonhard ou Jovian, qui pensent déjà à leur prochaine participation, ils ne pourront plus faire partie de l'équipe. Felix prévoit toutefois de s'engager bénévolement pour les Olympiades suisses de mathématiques. Peut-être pourra-t-il bientôt déjà transmettre ses connaissances aux médaillé·e·s d'or de demain.
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Lara Gafner
Responsable Marketing et Communication
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