17.03.2022
Les bénévoles des Olympiades ont plusieurs casquettes : ils·elles sont à la fois enseignant·e, jury, modèle et médiateur·rice. (Image: European Girls Olympiad in Informatics)
Viviane Kehl (Image: Severin Nowacki)
Je trouve qu'il est parfois difficile, dans le contexte des Olympiades, de savoir où se situent les limites entre les participant·e·s et les bénévoles. Lorsqu’on se retrouve bénévole, on a souvent déjà rencontré les participant·e·s l’année précédente lorsqu’on était nous-même à leur place. Doit-on changer de comportement ? À quoi doit-on faire attention dans ce nouveau rôle ? Et comment la relation entre un responsable et les participant·e·s évolue-t-elle au fil des ans, lorsque la différence d'âge devient de plus en plus importante ?
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Nous avons travaillé sur des exemples fictifs de scoutisme et d'olympiades. Chez les scouts, par exemple, il peut y avoir des contacts indésirables entre les responsables et les participant·e·s pendant le sport. En ce qui concerne les Olympiades, nous avons discuté d'une situation dans laquelle un·e responsable explique une tâche à un participant·e. À quel moment dépasse-t-on la limite dans ce cas précis ?
Répertorier les situations nous a permis de nous préparer à des cas concrets et d'évaluer leur risque. Quel est le risque qu'une violation des limites puisse avoir lieu ici ? Quels outils peut-on mettre en place pour que cette violation des limites n'ait pas lieu ?
Lors du Workshop, un document de synthèse avec plusieurs situations à risque a été rédigé en groupe. Celles-ci ont été séparées en plusieurs catégories. On y trouve par exemple les limites concernant la sphère intime / privée. L’absence de règles pour la répartition des jeunes dans les chambres lors des camps peut être source d’ambiguïtés. Les limites corporelles sont également répertoriées. Que faire lorsqu’une participante est blessée et doit montrer sa blessure ? S’assurer de la présence des femmes et d’hommes lors des événements peut permettre d’éviter la violation d’une limite. Et puis, il y a également toutes les situations où les bénévoles et participants se retrouvent par groupe deux. Avoir conscience de cette situation est un outil de prévention.
J'aurais apprécié que l'on puisse répondre plus précisément aux questions des participant·e·s au cours et d’aller plus en profondeur dans les cas spécifiques aux Olympiades. Je pense aussi que nous avions une très bonne dynamique de groupe pour travailler ensemble la deuxième deuxième étape de l’exercice qui consistait à l'évaluation des risques. Malheureusement, nous n'avons pas eu le temps de le faire. Je pense que ça aurait apporté une vraie plus-value pour la prévention au sein des Olympiades.
J'aurais également trouvé utile que nous examinions des exemples concrets d'autres associations. Quels outils ont-ils mis en place pour la "gestion des risques" ? Et que font-ils·elles concrètement en cas de soupçon de violation des limites ?
Viviane Kehl est bénévole des Olympiades de mathématiques. Elle a étudié les mathématiques et travaille comme ingénieure système aux CFF.
Oui, j'ai réfléchi à quelques situations à risque dans mon association et j'ai été encouragée à en parler et à poser des questions en cas de doute sur le comportement d’un ou d’une bénévole.
La formation continue "Limites" vise à définir les violations des limites et à sensibiliser les bénévoles des Olympiades de la science. En plus de ce Workshop, nous formons des personnes de confiance, auxquelles tout un chacun·e peut s’adresser. L’association faîtière et les différentes Olympiades travaillent ensemble à l'élaboration d'un code de conduite pour les bénévoles. Celui-ci sera soumis au vote de l'assemblée générale de l'association en juillet. Une check-list pour la gestion et la communication de crise est également en cours d'élaboration.
En cas de question sur le thème de la prévention, tu peux contacter en tout temps Xénia Villiers des Olympiades de la science: x.villiers(at)olympiad.ch.
